El enfoque de esta capacitación parte de considerar al juego dentro del campo de la didáctica como un área, considerando que el cuerpo de conocimientos referidos al juego se aprende a través de una metodología diferente y con una técnica diferente.
Es así que se considera, al juego como un área y no como mero soporte técnico para generar otro tipo de aprendizajes. Se puede afirmar entonces que en el juego se aprende, pero que también a jugar se aprende, se enseña a jugar y es en el propio juego donde se generan alternativas de acción y creación.
A partir de lo anteriormente mencionado se reflexiona acerca de cómo se enseña y cómo se aprende y donde se juega y donde se aprende, en un contexto como es la escuela .Para ello debe pensarse en un proceso de formación que contenga la investigación – acción, fundamental para trabajar en y con el juego en los distintos niveles de enseñanza desde la educación inicial, pasando por educación primaria hasta el nivel secundario.